1．小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（ ）。
A．小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)
B．小學(xué)教育情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律
C．小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律
D．小學(xué)兒童心理發(fā)展規(guī)律
2．根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ ）。
A．自主感對(duì)羞恥感
B．主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C．勤奮感對(duì)自卑感
D．自我同一性對(duì)角色混亂
3．認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（ ）。
A．探究法
B．班級(jí)授課制
C．發(fā)現(xiàn)法
D．討論法
4．學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（ ）。
A．線性關(guān)系
B．U型關(guān)系
C．倒U型關(guān)系
D．平行關(guān)系
5．如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（ ）。
A．讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B．規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
C．懲罰孩子過(guò)分喜歡看電視的行為
D．只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
6．對(duì)遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（ ）。
A．消退說(shuō)
B．干擾說(shuō)
C．同化說(shuō)
D．動(dòng)機(jī)說(shuō)
7．根據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，知識(shí)可分為感性知識(shí)與（ ）。
A．記憶知識(shí)
B．直觀知識(shí)
C．理性知識(shí)
D．應(yīng)用知識(shí)
8．以下方法不屬于教師能促進(jìn)學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是（ ）。
A．講演慢一點(diǎn)
B．重復(fù)復(fù)雜的主題材料
C．呈現(xiàn)做筆記的線索
D．在黑板上將所有信息羅列出來(lái)
9．小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（ ）。
A．6歲
B．7歲
C．8歲
D．9歲
10．愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義情感屬于（ ）。
A．倫理的道德情感
B．想象的道德情感
C．直覺(jué)的道德情感
D．道德行為
11．首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（ ）。
A．斯金納
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
12．反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（ ）
A．強(qiáng)迫性洗手
B．強(qiáng)迫性計(jì)數(shù)
C．刻板的儀式性動(dòng)作
D．強(qiáng)迫性自我檢查
13．在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（ ）。
A．教學(xué)程序
B．教學(xué)過(guò)程
C．教學(xué)事項(xiàng)
D．教學(xué)方法
14．提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（ ）。
A．華生
B．杜威
C．加涅
D．布盧姆
15．衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是（ ）。
A．班級(jí)文化
B．組織制度
C．凝聚力
D．班級(jí)管理
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