1、解決紀(jì)律問(wèn)題的最終目標(biāo)是（ ）。
A．維護(hù)正常教學(xué)秩序
B．懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生
C．塑造學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
D．保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行
2、知識(shí)的基本單位是（ ）。
A．概念
B．表象
C．概念和表象
D．符號(hào)
3、教學(xué)管理的首要職能是（ ）。
A．計(jì)劃決策職能
B．組織實(shí)施職能
C．指揮運(yùn)籌職能
D．監(jiān)督控制職能
4、使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力量是（ ）。
A．自我意識(shí)
B．自我認(rèn)知
C．性格特征
D．能力
5、指導(dǎo)教學(xué)是以（ ）為中心，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。
A．學(xué)生
B．學(xué)業(yè)
C．學(xué)習(xí)成績(jī)
D．學(xué)習(xí)方法
6、教師威信實(shí)質(zhì)上反映的是一種良好的（ ）。
A．教師權(quán)威
B．師生關(guān)系
C．教師能力
D．教師感召力
7、將學(xué)業(yè)成績(jī)看作是贏得地位和尊重的根源的是（ ）。
A．學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．自我提高內(nèi)驅(qū)力
D．附屬內(nèi)驅(qū)力
8、不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有（ ）。
A．不可知性
B．獨(dú)特性
C．即時(shí)性
D．獨(dú)創(chuàng)性
9、“吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸”的心理防衛(wèi)方法稱(chēng)為（ ）。
A．否認(rèn)
B．文飾
C．投射
D．幻想
10、教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是由（ ）提出的。
A．布魯納
B．波斯納
C．阿爾波特
D．布魯巴奇
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