1、一般說來，由（ ）支配下的行為更具有持久性。
A．交往動機
B．外在動機
C．內在動機
D．無意識動機
2、（ ）是指以少數的學生為對象，在較短的時間內嘗試新型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。
A．觀摩教學
B．分析優秀教師的教學活動
C．開展微格教學
D．反思教學經驗
3、人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作活動方式，稱為（ ）。
A．心智技能
B．表演技能
C．寫作技能
D．操作技能
4、下列選項中屬于程序性知識的是（ ）。
A．水果的定義
B．產品的使用說明
C．成語的定義
D．雷鋒精神的內容
5、唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是根據（ ）進行的。
A．學習動機內容的社會意義
B．學習動機的作用與學習活動的關系
C．學習動機的動力來源
D．學習動機的理論
6、根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的(、)。‘
A．外部行為
B．心理變化
C．目標活動
D．操作技能
7、智力測驗的總體結果表明，就全體人類而言，智力超常者和低常者的人數表現出（ ）。
A．男性與女性相等
B．男性多于女性
C．男性少于女性
D．與性別無關
8、屬于高級規則的學習活動的是（ ）。
A．問題解決
B．概念學習
C．規則學習
D．信號學習
9、在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高目標是（ ）。
A．運用
B．分析
C．綜合
D．評價
10、日常生活經驗中感到，形象材料比抽象材料保持得更牢固，這種想象最可能的解釋是（ ）。
A．雙重編碼理論
B．深度加工說
C．圖式理論
D．知識分類學習論
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