1、基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是（ ）。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．常模參照評價
D．標準參照評價
2、形成價值觀念指學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯系，對所學內容在信念和態度上表示正面肯定，相當于通常所說的（ ）。
A．接受
B．興趣
C．欣賞
D．反應
3、教師領導風格對課堂管理（ ）。
A．有直接影響
B．有間接影響
C．沒有影響
D．不一定
4、根據皮亞杰的觀點，可以同時從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征是兒童認知發展水平達到（ ）階段的重要標志。
A．感知運動
B．前運算
C．具體運算
D．形式運算
5、兒童在家庭中養成了愛勞動的行為習慣，這種習慣也會在學校中表現出來，這是（ ）。
A．知識的遷移
B．技能的遷移
C．行為規范的遷移
D．學習經驗的遷移
6、學校情境中的問題解決主要是通過（ ）實現的。
A．定勢
B．講解
C．啟發
D．遷移
7、下列有關操作技能的特點正確的是（ ）。
A．物質性、協調性、簡縮性
B．適應性、協調性、簡縮性
C．物質性、外顯性、展開性
D．觀念性、協調性、適應性
8、解決問題的最高表現形式是（ ）。
A．獲得規則
B．理解概念
C．創造性
D．知識遷移
9、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（ ）。
A．消退說
B．干擾說
C．同化說
D．動機說
10、“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（ ）。
A．近景性內部動機
B．近景性外部動機
C．遠景性內部動機
D．遠景性外部動機
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