二、填空題(共15題，每題l分，共15分)
1．教學環境中，物質環境涉及自然條件、________等。
2．________是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這個期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。
3．當學習概念或新命題與認知結構中已有的觀念既不產生下位關系又不產生上位關系時，它們之間可能存在組合關系，這種只能憑借組合關系來理解意義的學習就是________。
4．________是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創造性地反映現實生活的活動，如玩娃娃家、開商店、開醫院等。
5．________是幼兒根據故事、童話的內容，運用語言、動作、表情、扮演角色進行的游戲。
6．________指所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執行達到高度的完善化和自動化。，
7．________是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節。
8．品德的心理結構包括________、道德情感和道德行為三個成分。
9．依從包括從眾和________兩種。
10．________是指不斷明確當前狀態與目標狀態之間的差距，并不斷通過一定的運算操作來縮減這種差距，從而找到實現目標的方法。
11．________被認為是創造性思維中的核心方法________。
12．個體的成就動機可以分成兩部分：趨向成功的傾向和________。
13．________通常被認為是一種通過練習和使用某種力量克服障礙，完成某種任務的愿望或傾向。
14．________指重新組合原有認知系統中某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。
15．心理健康表現為個人具有生命的活力，積極的內心體驗和良好的________。

三、判斷說明題(先判斷正誤，再改錯；判斷錯誤不得分；每題5分，共25分)
1．幼兒教育心理學是一門研究幼兒教育情境中學與教的基本心理規律的科學。它是應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科，這意味著它是一般心理學原理在教育中的應用。
2．性格指個體在生活過程中形成的對現實的穩定的態度以及與之相適應的習慣化的行為方式。性格是人與人區別的主要方面，是人格的核心。
3．為了促進操作技能的形成，過度學習是非常必要的。過度學習的量越大越好，過分的過度學習能極大促進操作技能的形成。
4．心向與定勢常常是指的同一種現象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。定勢對遷移的影響表現為阻礙作用。
5．人對事物的認識是從感知覺開始的，兒童最初發生的認識過程就是感知覺。

四、簡答題(共4題，每題5分，共20分)
1．簡述幼兒情緒與情感發展的特點。
2．簡述建構主義學習理論的知識觀。
3．簡述加里培林的心智動作按階段形成理論。
4．簡述幼兒品德發展的基本特征。

五、論述題(共2題，每題15分，共30分)
1．結合教學經驗，試論述如何更好地培養幼兒的創造性?
2．作為一名幼兒教師，如何充分激發幼兒的學習動機?