31、根據教學的任務，可將課分為( )。
A．新授課
B．鞏固課
C．技能課
D．檢查課
E．練習課
32、學校教育對個體發展的功能包括（ ）。
A．引導和培養、塑造個體發展
B．加速個體發展
C．具有延時價值
D．開發個體特殊才能
E．個體發展的主觀能動性
33、原始社會教育的特點是（ ）。
A．無階級性
B．為生產勞動服務
C．在社會生活中進行
D．教育手段極端簡單
E．在特定場所進行
34、教師的科研活動權包括( )。
A．有權發表自己的觀點
B．有權決定是否參加學術團體
C．有權確定科研課題的科研方法
D．有權確定自己的教學內容
E．有權為改善實踐而研究
35、從活動水平的角度看，個體主觀能動性由以下哪幾個不同層次的活動組成?（ ）
A．人作為生命體進行的生理活動
B．個體的心理活動
C．社會實踐活動
D．思維活動
36、班集體的基本特征包括( )。
A．明確的共同目標
B．一定的組織結構
C．學生自我管理，自我教育
D．集體成員之間平等，心理相容的氛圍
E．一定的共同生活的準則
37、制約教育目的的因素有( )。
A．政治經濟制度
B．生產力
C．文化傳統
D．科技水平
E．教育性質
38、教學過程的結構包括( )。
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
E．檢查知識
39、以下屬于個體差異性的是（ ）。
A．男女性別差異
B．幼兒與少年的差異
C．同年齡人群內部差異
D．同一個體身心不同構成方面的差異
E．個體思維方式的差異
40、下列觀點中，屬于遺傳決定論的是( )。
A．洛克的“白板說”
B．高爾頓的血統論
C．柏拉圖的三等論
D．基督教的“原罪說”
E．中國的性善性惡論
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