A．成熟
B．遺傳素質(zhì)
C．環(huán)境
D．教育
12、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話反映了( )。
A．教育與政治的關(guān)系
B．教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C．教育與文化的關(guān)系
D．教育與科技的關(guān)系
13、“教學(xué)與發(fā)展”的思想是( )提出來(lái)的。
A．赫爾巴特
B．巴班斯基
C．布魯納
D．贊可夫
14、( )是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
A．泰勒
B．桑代克
C．斯金納
D．杜威
15、教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動(dòng)，其根本目的在于促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展，提倡教勞結(jié)合，教育科學(xué)的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎(chǔ)，這一觀點(diǎn)是( )的認(rèn)識(shí)。
A．實(shí)用主義教育學(xué)
B．制度教育學(xué)
C．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
D．馬克思主義教育學(xué)
16、兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時(shí)期特別迅速而其他階段相對(duì)平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的( )特征。
A．不平衡性
B．順序性
C．階段性
D．個(gè)別差異性
17、學(xué)生的需要是教育過(guò)程的( )。
A．結(jié)果
B．環(huán)節(jié)
C．目標(biāo)
D．出發(fā)點(diǎn)
18、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于( )。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．康德
D．洛克
19、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是( )。
A．復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行
B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況
C．復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或作業(yè)同時(shí)進(jìn)行
D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱
20、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是( )。
A．政治需要
B．科技進(jìn)步
C．生產(chǎn)力發(fā)展水平
D．產(chǎn)業(yè)革命
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