41、班級平行管理的理論源于著名教育家洛克的“平行影響”的教育思想。 ( )
42、孟子是中國古代內發論的代表人物。 ( )
43、教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。（ ）
44、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心。（ ）
45、課外活動與校外活動是學生接受德育教育的基本途徑。（ ）
46、教師的專業素養是當代教師質量的集中體現。（ ）
47、教育目的的導向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導向作用。（ ）
48、學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。（ ）
49、班級活動中學生既是對象，又是目的。（ ）
50、教師專業化有利于教師地位的提高。（ ）
51、教學具有教育性，所以教學中永遠有德育。（ ）
52、19世紀德國教育家夸美紐斯用“統覺理論”原理來說明教學過程，認為教學過程是新舊觀念的聯系和系統化的過程。（ ）
53、教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則，教學原則就是教學規律。（ ）
54、教育的目的可以分為教育目的、培養目標、教學目標三個層次。（ ）
55、教育的根本任務是培養人。（ ）
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