36.
系統解析：意義學習就是將符號所代表的新知識與學習者認知結構已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系。
37.
系統解析：廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類的學習，是在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會和個體的經驗的過程。
38.
系統解析：教學策略是在教學目標確定以后，根據已定的教學任務和學生的特征，有針對性地選擇與組合相關的教學內容、教學組織形式、教學方法和技術，形成的具有效率意義的特定的教學方案。
39.
系統解析：指導教學是指以學習成績為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
40.
系統解析：所謂群體是指由于某些相同的心理、社會原因以特定的方式組合在一起，進行活動且相互制約的人們的共同體。
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