16. B,E
系統解析：根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同，可分為細微型操作技能與粗放型操作技能；根據動作對環境的依賴程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球屬于粗放型、開放型操作技能。
17. A,B,C,D
系統解析：學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有 關學習過程的復雜的方案。學習策略可分為認知策略、元認知策略與資源管理策略。
18. A,B,D
系統解析：課堂紀律、課堂氣氛屬于教學的社會環境。
19. B,E
系統解析：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待。
20. A,B,C,D,E
系統解析：加涅根據學習結果的不同，將學習分為五種類型，分別是智慧技能、認知策 略、言語信息、動作技能及態度。
21. A,B,D,E
系統解析：認知測驗不包括興趣測驗。
22. C,D
系統解析：常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。畫線屬于復述策略，記筆記、 位置記憶術屬于精細加工策略。
23. A,B,C,D,E
系統解析：略。
24. A,D,E
系統解析：依據學習內容的不同，可以將學習分為知識學習、技能學習、行為規范學習。
25. C,D
系統解析：形成性評價和總結性評價是按實施教學評價的時機來分的，正式評價和非正式評價是按教學評價的嚴謹程度來分的。而配置性評價和診斷性評價則是按教學評價的功能來分的。
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