41、簡述標準化成就測驗的特點。
42、簡述成就動機的含義和結構。
43、簡述教學測量與評價的功能。
44、簡述創造性與個性之間的關系。
45、意義學習需要具備哪些條件?
46、簡述學與教的三種過程模式。
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教師資格《中學教育心理學》模擬試卷(4)
五．簡答題(本大題共6個小題，每小題5分，共30分)
41、簡述標準化成就測驗的特點。
42、簡述成就動機的含義和結構。
43、簡述教學測量與評價的功能。
44、簡述創造性與個性之間的關系。
45、意義學習需要具備哪些條件?
46、簡述學與教的三種過程模式。
41、簡述標準化成就測驗的特點。
42、簡述成就動機的含義和結構。
43、簡述教學測量與評價的功能。
44、簡述創造性與個性之間的關系。
45、意義學習需要具備哪些條件?
46、簡述學與教的三種過程模式。
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