1．在理解與把握心理健康標準時，主要應該考慮到哪些方面?（ ）
A．應兼顧個體內部協調與對外良好適應兩個方面
B．心理健康與不健康之間沒有明確的界限
C．心理健康既是一種狀態，也是一種過程
D．心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題
2．在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型?（ ）
A．積極的
B．消極的
C．和睦的
D．對抗的
E．排斥的
3．下列屬于非正式評價的是（ ）。
A．測驗
B．問卷
C．觀察
D．談話
E．布置作業
4．教師應充當的角色有（ ）。
A．學習的指導者
B．班集體活動的領導者
C．行為規范的示范者
D．心理保健者
E．教育科研人員
5．下列屬于正遷移的是（ ）。
A．數學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響
B．在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為
C．外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響’
D．學習漢語字母發音對英語字母發音的影響
E．舉一反三
6．心智技能具有哪三個特點?（ ）
A．對象具有觀念性
B．執行具有內潛性
C．結構具有簡縮性
D．結構上具有展開性
7．哪些人善于發現問題?（ ）
A．個體的好奇心、求知欲望越強的
B．個體活動的積極性越高的
C．個體的知識經驗越豐富的
D．個體的視野越開闊的
8．元認知知識包括（ ）。
A．對個人作為學習者的認識
B．對任務的認識
C．對有關學習策略的認識
D．對學習策略使用方面的認識
E．對教師的認識
9．創造性思維表現為思維的（ ）。
A．獨創性
B．發散性
C．靈活性
D．突發性
E．活躍性
10．構成品德心理結構的基本成分是（ ）。
A．知
B．情
C．意
D．行
E．杰摩
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