三、是非判斷題
1．√【解析】略。
2．×【解析】陸欽斯的“量杯”實驗是定勢影響遷移的一個典型案例。
3．√【解析】略。
4．√【解析】略。
5．√【解析】略。
6．×【解析】一般說來，人的精神狀態和注意力存在三種變化模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態和注意力不是一成不變的。
7．×【解析】將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略，是精細加工策略。
8．√【解析】略。
9．√【解析】略。
10．√【解析】略。
11．×【解析】對于情感以及道德行為表現的評價常常采用的評價手段是非測驗性的。
12．×【解析】根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，教師的成長經歷可以劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。
13．×【解析】群體凝聚力是指群體對每一個成員的吸引力，群體凝聚力對課堂管理功能的實現有重要影響。
14．√【解析】略。
15．×【解析】最早研究群體動力的心理學家是勒溫。
四、情境分析題
(一)1．C
2．B
3．CD
(二)1．A
2．C
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