A．蜜蜂采蜜
B．猴子練習攀爬
C．病癥導致的行為改變
D．童模仿別人的行為
12、 來源于學生對學習直接結果的興趣的動機是（ ）。
A．高尚的動機
B．遠景的間接性動機
C．低級的動機
D．近景的直接性動機
13、 能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境的是（ ）
A．獲得
B．消退
C．遷移
D．分化
14、 根據概念的獲得方式，概念可以分為（ ）。
A．合言概念、選言概念和關系概念
B．具體概念和定義概念
C．初級概念和二級概念
D．科學概念和日常概念
15、 根據適當過度學習原則，如果一個學生學10次剛好記住一個英語單詞，那么他能達到最好學習效果的次數應該是（ ）。
A．10次
B．11次
C．15次
D．8次
16、 （ ）是個人對緊張情境的最先反應。
A．抑郁
B．強迫
C．恐怖
D．焦慮
17、 掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定他能否成功掌握教學內容，而是在于他 （ ） 才能達到對教學內容的掌握程度。
A．學習積極性
B．學習自覺性
C．要花多少時間
D．智力水平
18、 小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這屬于（ ）。
A．強迫觀念
B．強迫行為
C．強迫考慮
D．強迫焦慮
19、 品德心理結構中,最具有動力色彩的成分是（ ）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
20、 衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是（ ）。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區分度
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