62、評價目標是最高水平的認知學習結果． （ ）
63、新教師將練習看作檢查學生學習的手段。（ ）
64、組織教學僅僅是在上課開始時進行的。 （ ）
65、研究者認為，人的價值觀剛開始就能被個體清醒地意識到。 （ ）
66、認知方式有好壞之分，它影響學習的速度、鞏固程度和學習的遷移。 （ ）
67、在語文課上，學生學習一篇新課文前，教師介紹課文的作者生平和寫作時代背景，實際上，這樣的介紹材料便是奧蘇伯爾所說的“組織者”。 （ ）
68、對于不成熟的學習者，通過錐形頂端的“言語符號”進行閱讀學習是十分有效的 方法。 （ ）
69、團員數在2人以上的班級即可設立班級團支部。 （ ）
70、心理學家的研究表明，并非所有的初中學生都達到了形式運算階段。 （ ）
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