A.課前指導
B.課堂教學過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學年計劃
42、期待包括( )。
A.過程期待
B.結果期待
C.方法期待
D.效能期待
E.自我期待
43、評定量表的評定等級通常分為( )。
A.3級
B.4級
C.5級
D.6級
E.7級
44、奧蘇伯爾認為,學校情境中的成就動機主要由三方面的內驅力組成,即( )。
A.認知內驅力
B.直接的內驅力
C.自我提高的內驅力
D.間接的內驅力
E.附屬的內驅力
45、態度的結構是較復雜的,其構成成分有( )。
A.認知成分
B.直覺成分
C.情感成分
D.形象成分
E.行為成分
46、認知學習理論認為( )。
A.學習是主動地在頭腦內部構造認知結構的過程
B.學習是通過頓悟與理解獲得期待
C.學習是獲得習慣的過程
D.學習是引起外部行為的變化過程
E.學習依賴于原有的認知結構和當前的刺激情境
47、屬于口語表達修飾要素的有( )。
A.語音
B.語速
C.聲調
D.節奏
E.詞匯
48、只有符合哪些條件才算是問題解決?( )
A.能夠回憶與想象
B.有認知成分參與
C.一系列的心理操作
D.目的性
E.有假設
49、一般認為,態度與品德的形成過程經歷( )三個階段。
A.強迫
B.依從
C.反抗
D.認同
E.內化
50、以下人格特質包含在現代“五因素”特質理論中的有( )。
A.開放性
B.情緒穩定性
C.自律性
D.幻想性
E.隨和性
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