A．社會意義
B．動機的作用與學習活動的關系
C．個人的前途
D．動力來源
22、針對個別學生的評價，且大多數資料是采用非正式方式收集的評價是（ ）。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．正式評價
D．非正式評價
23、學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助記憶知識的學習策略屬于（ ）。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．復述策略
D．元認知策略
24、根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（ ）。
A．信息加工
B．智力活動
C．信息輸入
D．心理變化
25、反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中（ ）的作用尤為明顯。
A．外部反饋
B．方法反饋
C．過程反饋
D．結果反饋
26、在學習中，（ ）是一種主要的記憶手段。
A．復述
B．組織
C．計劃
D．調節
27、不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為是（ ）。
A．問題行為
B．教學行為
C．學習行為
D．操作行為
28、下列現象中不屬于學習的是（ ）。
A．杯弓蛇影
B．蜜蜂采蜜
C．兒童對成人的模仿
D．近墨者黑
29、以同一問題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（ ）越高。
A．獨創性
B．變通性
C．目的性
D．結構性
30、學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的（ ）。
A．作用
B．社會意義
C．動力來源
D．個人的前途
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