62、是否具可逆性是具體運算思維同形式運算思維的根本區別。（ ）
63、學生的學習風格會影響學習的質和量。（ ）
64、實物直觀一般比模象直觀教學效果好。（ ）
65、直觀是知識掌握的開端環節，是感性知識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點。因此，無論在什么情況下，教學都必須從直觀開始。（ ）
66、在教育史上，赫爾巴特是第一個將心理學作為教育學理論基礎的教育家。（ ）
67、桑代克的“試誤學習”與斯金納的操作條件反應的形成在實質上沒有區別。（ ）
68、反復閱讀結合嘗試背誦的效果優于單純的重復閱讀。（ ）
69、廣義地說，桑代克的迷箱實驗中的貓學會了逃出迷箱，則貓解決了問題。（ ）
70、組織策略不需要在記憶的材料中增加信息。（ ）
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