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2014下半年江西教師資格證考試《中學教育心理學》深度預測卷(2)

來源:233網校 2014年6月16日
導讀:
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41、影響態度與品德學習的外部條件有(  )。
A.認知失調
B.家庭教養方式
C.定勢
D.社會風氣
E.同伴群體

42、下列屬于非正式測驗的是(  )。
A.觀察
B.談話
C.測驗
D.問卷
E.案卷分析

43、垂直遷移的兩種表現方式是(  )。
A.由內向外的遷移
B.自下而上的遷移
C.由外而內的遷移
D.自上而下的遷移
E.平行遷移

44、與心智技能相比,操作技能的特點為(  )。
A.客觀性
B.外顯性
C.內隱性
D.延展性
E.展開性

45、根據問題的組織程度不同可以把問題分為(  )。
A.抽象問題
B.排列問題
C.轉換問題
D.結構問題
E.無結構問題

46、學生學習的內容有(  )。
A.知識技能的掌握
B.學習策略的掌握
C.問題解決能力和創造性的發展
D.道德品質的培養
E.健康心理的培養

47、教學中教師可以通過(  )方式來引起學生的注意。
A.激發求知欲
B.提示教學目標、
C.變化教學情境
D.評定學習結果
E.配合學生經驗

48、訓練發散思維的一般方法有(  )。
A.用途擴散
B.過程擴散
C.結構擴散
D.方法擴散
E.形態擴散

49、焦慮癥的表現是(  )。
A.緊張不安
B.憂心忡忡
C.集中注意困難
D.極端敏感
E.難以做決定

50、教師應采取(  )措施提高課堂群體的凝聚力。
A.了解群體的凝聚力情況
B.培養群體認同感.
C.規定群體單一思想,
D.形成群體成員歸屬感
E.給予學生贊許與鼓勵,形成力量感
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