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2014下半年江西教師資格證考試《中學教育心理學》深度預測卷(4)

來源：233網校 2014年6月16日
導讀:
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二、多項選擇題(本大題共20小題，每小題1.5分，共30分)
31、創造性的培養，常用方法有（　　）。
A．提供具有創造性的榜樣
B．頭腦風暴訓練
C．自我設計訓練
D．發散思維訓練
E．推測與假設訓練

32、教學中可以借助（　　）形式來表明對材料的領會。
A．轉換
B．記憶
C．解釋
D．分析
E．推斷

33、學生的學習特點是（　　）。
A．以間接經驗為主
B．有他人的指導
C．有計劃、有組織
D．以語言為中介
E．以班級為單位

34、根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，可以將知識學習分為（　　）。
A．符號學習
B．上位學習
C．下位學習
D．并列結合學習
E．概念學習

35、根據動作對環境的依賴程度的不同，可以將操作技能分為（　　）。
A．細微型操作技能
B．閉合性操作技能
C．連續型操作技能
D．開放性操作技能
E．徒手型操作技能

36、學習動機的兩個基本成分是（　　）。
A．學習興趣
B．學習需要
C．學習態度
D．學習期待
E．學習自覺性

37、品德的心理結構包括（　　）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德規范
D．道德原則
E．道德行為

38、對性格特征的差異分析一般從（　　）方面進行。
A．對現實態度的性格特征
B．性格的理智特征
C．性格的情緒特征
D．性格的社會特征
E．性格的意志特征

39、根據學習的定義，學習的內涵包括（　　）。
A．行為或行為潛能的變化
B．學習引起的變化是短暫的
C．學習是由反復經驗引起的
D．學習是身心成熟的結果
E．學習引起的變化是持久的

40、依據反映活動的形式不同，知識可分為（　　）。
A．感性知識
B．陳述性知識
C．理性知識
D．程序性知識
E．概念知識
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