第Ⅱ部分非選擇題
三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。
16．按照加涅的學習結果分類觀點，學習者能夠再現以往所貯存的信息稱之為__________。
17．讓兒童在具體運用策略的過程中獲得元認知體驗，屬于__________元認知培養方式。
18．斯騰伯格提出的智力培養方案是__________。
19．庫珀史密斯提出培養自尊心的先決條件是__________、成就感和有力感。
20．一般認為，__________是智力快速發展的時期。
四、判斷改錯題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。
21．學生之間的合作與競爭是兩個不同的概念，是對立的。（ ）
22．有效的課堂管理應該鼓勵競爭和合作。（ ）
23．巴甫洛夫是俄國著名生理學家，他最早用精確的實驗對條件反射作了研究，曾獲得諾貝爾獎。（ ）
24．格式塔認為學習是由頓悟來實現的。（ ）
25．陳述性知識的學習過程是將新的命題與命題網絡中的有關命題聯系起來，在這一過程中，學習者要對信息進行精加工。（ ）
五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．簡述學習遷移的影響因素。
27．簡述榜樣應具備的條件。
28．簡述針對資質優異兒童的教育措施。
29．簡述國外計算機輔助教學發展經歷的三個階段。
30．簡述學習動機對學習效果的影響。
六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)
31．簡述問題解決學習的意義。
32．論述教師該如何處理好自己對學生的期待。
