A．智能不足兒童
B．稟賦優異兒童
C．學習困難兒童
D．情緒困擾兒童
12、以詞的聲音表象、動覺表象為支柱而進行智力活動的階段，稱作（ ）
A．活動定向
B．內部言語
C．有聲的外部語言
D．無聲的外部語言
13、發散項目的范圍和維度是指發散思維中的哪項特征?（ ）
A．變通性
B．流暢性
C．獨創性
D．獨立性
14、教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（ ）
A．寬大誤差
B．集中趨勢
C．邏輯誤差
D．對比誤差
15、關于人的發展理論，以精神分析的原理為基礎，強調心理社會性的發展階段的學者是（ ）
A．皮亞杰
B．艾里克森
C．柯爾柏格
D．希爾加德
16、班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（ ）
A．強調模仿
B．強凋行動
C．強調思維
D．強調觀察式學習和符號強化
17、個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經驗、行為規范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（ ）
A．價值化
B．人格化
C．社會化
D．差異化
18、根據布魯姆的學習評定分類，一般在學期末進行的是（ ）
A．配置性評定
B．形成性評定
C．總結性評定
D．有效性評定
19、皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知發展處于（ ）
A．思維準備階段
B．思維階段
C．感覺運動階段
D．抽象思維階段
20、有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，有的學生不愿意為他所不喜歡的老師而努力學習，產生這種狀況的主要因素是（ ）
A．認知動機
B．學習興趣
C．成就動機
D．交往動機
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