1、遷移的形式訓練說的心理學基礎是（ ）
A．官能心理學
B．人本主義
C．行為主義
D．認知心理學
2、一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年《教育心理學》的出版開始，該書的作者是（ ）
A．詹姆士
B．桑代克
C．斯金納
D．布魯納
3、下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（ ）
A．分析教學對象
B．制定教學目標
C．選用教學方法
D．掌握教學內容
4、現代教師發展的方向（ ）
A．學術化
B．現代化
C．專業化和人性化
D．專家化
5、教學設計的應用可分為（ ）
A．主動和被動的不同層次
B．積極和消極的不同層次
C．宏觀和微觀的不同層次
D．正確和錯誤的不同層次
6、創造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產品的（ ）
A．條理性和目的性
B．新穎性和獨創性
C．抽象性和概括性
D．普遍性和具體性
7、根據皮亞杰的認知發展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（ ）
A．感覺運動階段
B．思維準備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
8、對于學習遷移現象最早的系統解釋是（ ）
A．形式訓練說
B．概括化理論
C．共同要素論
D．關系理論
9、一個實足年齡為10歲的兒童，如果他的智齡是12歲，其智商是（ ）
A．120
B．84
C．83
D．100
10、教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（ ）
A．課堂語言障礙
B．心理障礙
C．角色地位障礙
D．課堂效果障礙
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