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2015年四川教師資格《教育心理學(xué)》(A級(jí))押密試卷(3)

來源:233網(wǎng)校 2015年8月27日
導(dǎo)讀:
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1、遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是(  )
A.官能心理學(xué)
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
2、一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從1903年《教育心理學(xué)》的出版開始,該書的作者是(  )
A.詹姆士
B.桑代克
C.斯金納
D.布魯納
3、下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本要素的是(  )
A.分析教學(xué)對(duì)象
B.制定教學(xué)目標(biāo)
C.選用教學(xué)方法
D.掌握教學(xué)內(nèi)容
4、現(xiàn)代教師發(fā)展的方向(  )
A.學(xué)術(shù)化
B.現(xiàn)代化
C.專業(yè)化和人性化
D.專家化
5、教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為(  )
A.主動(dòng)和被動(dòng)的不同層次
B.積極和消極的不同層次
C.宏觀和微觀的不同層次
D.正確和錯(cuò)誤的不同層次
6、創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過程,其特征是思維過程及其產(chǎn)品的(  )
A.條理性和目的性
B.新穎性和獨(dú)創(chuàng)性
C.抽象性和概括性
D.普遍性和具體性
7、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期論,嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具,不再僅從茶幾下爬過。這時(shí)的嬰兒處于(  )
A.感覺運(yùn)動(dòng)階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.思維階段
D.抽象思維階段
8、對(duì)于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象最早的系統(tǒng)解釋是(  )
A.形式訓(xùn)練說
B.概括化理論
C.共同要素論
D.關(guān)系理論
9、一個(gè)實(shí)足年齡為10歲的兒童,如果他的智齡是12歲,其智商是(  )
A.120
B.84
C.83
D.100
10、教師常有一種錯(cuò)覺,以為學(xué)生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的(  )
A.課堂語言障礙
B.心理障礙
C.角色地位障礙
D.課堂效果障礙

歷年真題:四川教師資格證考試真題(A/B級(jí))

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