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2015年四川教師資格考試《教育心理學》(B級)押密試卷(4)

來源:233網校 2015年8月27日
導讀:
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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1、根據埃里克森的心理發展觀,l歲的孩子屬于(  )
A.乳兒期
B.嬰兒期
C.學前期
D.感知期
2、
動作技能形成過程的第三階段是(  )
A.聯結階段
B.自動化階段
C.認知階段
D.熟練階段
3、
根據我國傳統教育心理學對知識學習的過程進行的分析和研究,將知識學習的心理過程分為三個階段,不包括下列哪個選項(  )
A.知識的識記階段
B.知識的理解階段
C.知識的鞏固階段
D.知識的運用階段
4、
歸因總是與下列哪項聯系在一起(  )
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
5、
自動化階段是動作的協調和技能的完善階段,是動作技能的(  )
A.形成初期
B.初步動作系統形成階段
C.內化階段
D.最后階段
6、
愛國主義情感屬于哪一范疇(  )
A.道德意識
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
7、
設計了世界上第一個智力測驗(量表),并在量表中首先提出了智力年齡概念的是 (  )
A.推孟
B.比奈
C.奧斯本
D.德·波諾
8、
課堂氣氛的類型不包括(  )
A.積極的課堂氣氛
B.消極的課堂氣氛
C.反抗的課堂氣氛
D.中立的課堂氣氛
9、
元認知策略主要包括計劃策略、監視策略和(  )
A.復述策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.調節策略
10、
下列哪一項的學習理論和桑代克的聯結學習理論對立,并且該理論成為認知學派的始祖(  )
A.布魯納的發現學習理論
B.奧蘇貝爾的同化學習理論
C.托爾曼的符號學習理論
D.格式塔的完形學習理論

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