A．學習困難兒童
B．情緒與行為問題兒童
C．營養不良兒童
D．淘氣兒童
12、將程序教學的基本思想和方法與現代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是（ ）
A．教學技術
B．計算機輔助教學
C．多媒體
D．教學軟件
13、以求知作為目標本身，指向學習任務的動機，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（ ）
A．附屬內驅力
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．交往內驅力
14、認知派學習理論的鼻祖是（ ）
A．布魯納的發現學習理論
B．奧蘇貝爾的同化學習理論
C．格式塔的完形學習理論
D．托爾曼的符號學習理論
15、一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用，被稱為（ ）
A．正遷移
B．負遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
16、利用計算機的音樂功能將教材內容呈現給學生是多媒體技術在輔助教學中哪方面應用（ ）
A．課堂講解演示教學
B．個別化學習
C．虛擬教室
D．遠程教學
17、學生之間的合作與競爭是對立統一的，隨下列哪種情況而轉移（ ）
A．能否滿足各自的利益
B．能否提高學習成績
C．能否得到師長好評
D．能否增進友誼
18、遺傳決定論的劃始人是英國韻（ ）
A．埃里克森
B．霍爾
C．洛克
D．高爾頓
19、每個人對自己行為方式和行為結果的責任的認知或定向是（ ）
A．控制點
B．控制源
C．自我概念
D．自我認知
20、班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的（ ）
A．信息功能
B．記憶功能
C．動機功能
D．強化功能
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