31、教育心理學研究學習遷移有什么意義?
32、簡述國際教育心理學從20世紀60年代開始所呈現出的特點。
33、心理學家加涅如何按照學習的內容對學習進行分類？
34、簡述影響學生品德形成的因素。
35、教育心理學的研究對象是什么?怎樣對其進行理解?
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2015年四川教師資格考試《教育心理學》(B級)押密試卷(3)
導讀:
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四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31、教育心理學研究學習遷移有什么意義?
32、簡述國際教育心理學從20世紀60年代開始所呈現出的特點。
33、心理學家加涅如何按照學習的內容對學習進行分類？
34、簡述影響學生品德形成的因素。
35、教育心理學的研究對象是什么?怎樣對其進行理解?
31、教育心理學研究學習遷移有什么意義?
32、簡述國際教育心理學從20世紀60年代開始所呈現出的特點。
33、心理學家加涅如何按照學習的內容對學習進行分類？
34、簡述影響學生品德形成的因素。
35、教育心理學的研究對象是什么?怎樣對其進行理解?
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