在小學教育教學知識與能力的考試中，教學設計題分值高達40分，是很多考生認為的難題。其實只要用上以下的教學設計模板，40分穩穩收入囊中?！?a data-wap target="_blank">教學設計詳解>>】

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牢記并收藏——復習筆記

（一）課題名稱

（二）教學目標

根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，我確定的教學目標是：

1、知識與技能目標：通過____，學生能夠了解/知道/理解/掌握/學會/運用____ 

2、過程與方法目標：通過自主學習/探究學習/合作學習/分小組討論____，學生能夠理解/分析____；提高____的能力

3、情感、態度與價值觀：通過____，學生認識/感悟/培養____

（三）教學重難點

1、本課教學重點：____

2、本課教學難點：____

（四）教學過程（核心）

1、導入新課

本課主要采用直入主題/談話/故事/情境導入法（需要闡述如何導入與具體內容）

【設計意圖】這種導入方式可以激發興趣，提高學習動機；引起注意，迅速集中思維；鋪設橋梁，銜接新知與舊知等。

2、新課講授（核心）

（1）初步感知（講授一維目標）

首先引導學生自主學習，學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要生詞（語文，其他科目視具體情況而定）進行講解，具體過程如下：____

（運用聽、說、讀、寫等方式，達到知識與技能目標）

（2）合作探究（講授二維目標）

引導學生進行探究學習，教師提出問題引導學生用自己的話語總結____方法。然后，結合實例，對____方法進行詳細講解，具體過程如下：____

（分組討論、合作探究。運用悟、議、賞、再讀等方法細究文本；類比、結合事例探究新知/概念等）

（3）感情升華（講授三維目標）

引導學生遷移運用新知，加深對新知理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶、獲得思想啟迪。具體過程如下：____

（通過提問與討論/結合舊知識/情境教學等方法，加深學生的體驗）

3、鞏固練習

根據所講授的知識內容合理安排課堂習題

4、課堂小結

運用系統歸納/比較異同/領悟主題等方法進行總結概括

5、作業布置

根據各學科特點布置知識積累/遷移運用/實踐活動等類型的課外作業

（五）板書設計

板書的類型包括：提綱式、對比式、圖表式、脈絡式、總-分-總式、形象圖解式。在運用過程中結合課程內容選擇最優方式設計板書。

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完成一道自己所考學科的教學設計真題。

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