A．一般群體
B．特殊群體
C．正式群體
D．非正式群體
12、（ ）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A．斯金納
B．布魯納
C．苛勒
D．加涅
13、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（ ）。
A．聯想
B．幻想
C．理想
D．想象
14、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為（ ）。
A．一種量值
B．一種題型
C．某種題型
D．多種題型
15、教育內容是教育者與受教育者共同認識的（ ）。
A．主體
B．客體
C．教的主體
D．學的主體
16、不受教學計劃和學校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學生的身心發展的活動都可以創造條件組織開展，說的是課外活動的（ ）特點。
A．靈活性
B．開放性
C．興趣性
D．自主性
17、在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是（ ）。
A．學不躐等
B．各因其材
C．開而弗達
D．溫故而知新
18、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是運用（ ）時應注意的事項。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習法
19、 “如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養成任何一類人，或者醫生、律師、商人和領導者，甚至于乞丐和盜賊”。這句話的作者是（ ）。
A．華生
B．洛克
C．柯爾伯格
D．皮亞杰
20、一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該培養（ ）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
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