1、 小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是（ ）的基層組織。
A．中國(guó)兒童先鋒隊(duì)
B．社會(huì)少年先鋒隊(duì)’
C．中國(guó)少年先鋒隊(duì)
D．國(guó)際少年先鋒隊(duì)
2、只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是（ ）。
A．意義學(xué)習(xí)
B．機(jī)械學(xué)習(xí)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．掌握學(xué)習(xí)
3、班級(jí)建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在（ ）。
A．建制
B．培養(yǎng)班于部
C．思想教育
D．班級(jí)文化
4、選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（ ）。
A．學(xué)生的興趣
B．教學(xué)目的
C．課程性質(zhì)
D．教師業(yè)務(wù)水平
5、在17世紀(jì)。對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（ ）。
A．北歐的尼德蘭
B．捷克的夸美紐斯
C．法國(guó)的斯圖謨
D．德國(guó)的福祿培爾
6、反映教育活動(dòng)中個(gè)性化要求的現(xiàn)代教育特征是（ ）。
A．教育的民主化
B．教育的全民化
C．教育的多元化
D．教育的終身化
7、有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，自律，知足，愛探索，善于控制自己，喜歡交往，表現(xiàn)得最成熟．具有以上品質(zhì)的兒童是在（ ）教育方式下成長(zhǎng)進(jìn)步的。
A．放縱型
B．專制型
C．自由型
D．民主型
8、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）。
A．《義務(wù)教育法》
B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
C．我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D．西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
9、小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（ ）。
A．自愿性
B．靈活性
C．多樣性
D．廣泛性
10、學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于（ ）。
A．情緒沖動(dòng)
B．性格障礙
C．情緒適應(yīng)困難
D．行為障礙
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