1、班級建設設計以（ ）最為重要。
A．實現目標的途徑
B．實現目標的具體方法
C．實現目標的工作程序
D．班級建設目標的制定
2、對學生學習成就的解釋采用了相對的觀點，主要用于選拔(如升學考試)或編組、編班的評價方法是（ ）。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．標準參照評價
D．常模參照評價
3、學習中為提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是（ ?。?。
A．學習動機
B．學習策略
C．學習理念
D．學習目標
4、馬克思主義認為，人的全面發展最根本的是指（ ?。?。
A．德、智、體、美、勞全面發展
B．勞動能力的全面發展
C．有社會主義覺悟有文化的勞動者
D．既能從事體力勞動又能從事腦力勞動
5、教育生物起源論的代表人物是（ ?。?
A．孟祿
B．利托爾諾
C．霍爾
D．華生
6、（ ?。┦侵塾谑芙逃呒吧鐣L遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨的教育。
A．創新教育
B．素質教育
C．義務教育
D．全民教育
7、提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（ ）。
A．奧蘇伯爾
B．布魯納
C．加涅
D．杜威
8、一個人對行為控制與調節方面的特征是屬于性格的（ ?。?。
A．態度特征
B．意志特征
C．情緒特征
D．理智特征
9、下面哪個不是教學反思的方法?（ ）
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細描述
D．自我認定
10、教師在教學過程中編制試題、評定學生學業成績的過程是指（ ?。?。
A．測量
B．測驗
C．考試
D．評價
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