1、 “桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（ ?。?BR>A．說服教育法
B．鍛煉法
C．陶冶法
D．榜樣法
2、學生剛學英語時．對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是（ ?。?。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．前攝抑制與倒攝抑制
3、奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是（ ?。?。
A．強調直觀教學
B．強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系
C．激勵學生的學習動機
D．引導學生的發現行為
4、（ ?。┨岢隽艘粋€教師成長公式：經驗+反思一成長。
A．科頓
B．波斯納
C．布魯納
D．布魯巴奇
5、德育是指教育者培養受教育者（ ?。┑慕逃?。
A．政治立場和觀點
B．政治思想品質
C．共產主義道德品質
D．品德
6、班級管理的基本功能是（ ?。?。
A．運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動
B．幫助學生進行社會角色的學習
C．幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D．凋動班級成員參與班級管理的積極性
7、學校中常見的期末考試屬于（ ）。
A．總結性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．標準參照評價
8、教育是一種社會歷史現象，產生予生產勞動，其根本目的在于促使學生個體的全面發展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（ ）的認識。
A．實用主義教育學
B．制度教育學
C．實驗教育學
D．馬克思主義教育學
9、安安平時比較踏實．遇事沉著、冷靜，但卻比較死板，靈活性不足。她應該屬于（ ?。╊愋?。
A．膽汁質
B．多血質
C．粘液質
D．抑郁質
10、人的抽象思維的發展總是先于感知運動的發展，這體現心理發展的特點是（ ）。
A．連續性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．差異性
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