一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、流體智力和晶體智力說是由美國心理學家( )提出來的。
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
2、教師教學和學生獲得知識的基本材料是( )。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.教學指導書
3、對全結構式教育觀察特點描述錯誤的是( )。
A.在實驗室中進行
B.有詳細的觀察計劃
C.有明確的觀察指標體系,
D.可局部控制
4、下列情境中代表內在動機的情境是( )。
A.語文課上小李做數學作業
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自讀幾小時文學名著
5、最早倡導教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是( )。
A.赫爾巴特
B.梅依曼
C.裴斯泰洛齊
D.洛克
6、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,這種研究方法是( )。
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
7、德育過程的基本矛盾是( )。
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內容之間的矛盾
C.受教育者與教育內容之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
8、在教育目的的問題上,盧梭的主張體現了教育目的的( )。
A.個人本位論思想
B.社會本位論思想
C.社會效益論思想
D.教育無目的論思想
9、欣賞法在教學中的應用,有助于培養學生的( )。
A.鞏固知識
B.審美能力
C.接受一切
D.毫無熱情
10、西方最早的教育專著是( )。
A.《烏托邦》
B.《理想國》
C.《政治學》
D.《雄辯術原理》