1、教學評價根據評價所運用的方法和標準不同，可分為( )和絕對性評價。
A．診斷性評價
B．相對性評價
C．對性評價
D．標準化測驗評價
2、教學反思按照其時效性可分為教學前反思、( )、教學后反思。
A．教學中反思
B．教學前反思
C．教學后反思
D．個體反思
3、1878年，( )所創辦的上海正蒙書院內附設的小班，是近代小學的開端。
A．盛宣懷
B．張煥綸
C．程慶魁
D．王有志
4、赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學的教育學教席，并于l806年出版了( )。這是一本自成體系的教育學著作，它標志著教育學已經成為一門獨立的學科。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學)、品格之道德力量(德育)四個部分。
A．《學記》
B．《普通教育學》
C．《民主主義與教育》
D．《愛彌兒》
5、( )是指在特定時間內同時觀測不同的個體來探索其發展狀況的研究設計形式。
A．縱向研究
B．聚合交叉研究
C．橫斷研究
D．交叉研究
6、失明者的聽覺、觸覺等方面往往會獲得超常發展，這說明人的身心發展具有( )。
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．個別差異性
7、通過擺事實、講道理，提高學生思想認識，形成正確觀點的方法是( )。
A．鍛煉法
B．陶冶法
C．榜樣法
D．說服法
13、小學生注意力的發展特點是( )。
A．有意注意逐漸發展，無意注意仍起作用
B．注意的范圍很廣
C．注意的集中性和穩定性較強
D．注意的分配和轉移能力較強
14、( )是在教師指導下學生運用一定的儀器設備進行獨立作業，觀察事物和過程的發生和變化，探求事物的規律，以獲得知識和技能的方法。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．實驗法
15、( )是了解學生的學習情況，為進行學生成績評定搜集資料的一種方法。如果教師對學生的成績有疑問則需要經過調查解決；特別是要了解學生的學習態度、方法和習慣更需要調查。
A．觀察法
B．測驗法
C．調查法
D．檔案袋評價
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