1、試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（ ?。?
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
2、造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異，主要原因是其不同的（ ）。．
A．認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑
B．認(rèn)知方式和認(rèn)知能力
C．思維方式和智力水平
D．智力水平和認(rèn)知水平
3、班主任的基本職責(zé)是（ ）。
A．教育科研
B．班級(jí)常規(guī)管理
C．教學(xué)
D．班集體的建設(shè)
4、師生關(guān)系在人格上是（ ?。?。
A．授受關(guān)系
B．相互促進(jìn)的關(guān)系
C．民主平等的關(guān)系
D．師道尊嚴(yán)的關(guān)系
5、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是（ ）。
A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展
B．形成新的教育評(píng)價(jià)制度
C．淡化甄別與選拔的功能
D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念
6、下列教學(xué)模式不屬于個(gè)別化教學(xué)的是（ ?。?。
A．程序教學(xué)
B．合作學(xué)習(xí)
C．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
D．掌握學(xué)習(xí)
7、采取一個(gè)模式，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這從根本上說是對(duì)教育上的（ ）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識(shí)所致。
A．自然性與社會(huì)性
B．受動(dòng)性與能動(dòng)性
C．共性與個(gè)性
D．方向性與現(xiàn)實(shí)性
8、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種（ ）。
A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9、從遷移的觀點(diǎn)來看，“溫故而知新”屬于（ ）。
A．順向負(fù)遷移
B．逆向負(fù)遷移
C．逆向正遷移
D．順向正遷移
10、第斯多惠有一句名言“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ）。
A．啟發(fā)性原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進(jìn)原則
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