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2014年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》權威預測試卷(5)

來源：233網校 2014年3月5日
導讀:
進入全真模擬考場在線測試此套試卷，可查看答案及解析并自動評分 >> 在線做題
11、根據教學評價資料的處理方式，教學評價分為（　　）。
A．常模參照評價和標準參照評價
B．正式評價和非正式評價
C．形成性評價和總結性評價
D．配置性評價和診斷性評價

12、一位教育工作者的真正威信在于他的（　　）力量。
A．人格
B．權威
C．權力
D．威嚴

13、研究性學習的組織形式不包括（　　）。
A．小組合作研究
B．個人獨立研究
C．師生討論研究
D．個人研究與全班集體討論相結合

14、俗語“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發展具有（　　）。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性

15、美國教育家杜威要反對的是（　　）。
A．兒童中心論的觀點
B．教師中心論的觀點
C．活動中心論的觀點
D．經驗中心論的觀點

16、最早提出教育要適應兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發展教育的教育思想家是（　　）。
A．柏拉圖
B．亞里士多德
C．昆體良
D．蘇格拉底

17、班級管理的主要功能是（　　）。
A．實現教學目標、提高學習效率
B．維持班級秩序
C．形成良好的班風
D．鍛煉學生能力、學會自治自理

18、關于教學測量與評價的分類，按教學評價的嚴謹程度可分為（　　）。
A．形成性評價和總結性評價．
B．常模參照評價和標準參照評價
C．配置性評價和診斷性評價
D．正式評價和非正式評價

19、（　　）的基本形式是在教師的指導下，學生運用書本知識解決實際問題的教學方法。
A．練習法
B．實驗
C．實習作業法
D．參觀法

20、我國學校德育內容的“主旋律”是（　　）。
A．愛國主義、集體主義和社會主義思想
B．愛國主義、集體主義和勞動教育
C．愛國主義、集體主義和理想教育
D．愛國主義、勞動教育和理想教育
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