24、為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少教具，有標本、圖片，還有實物。進教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好，可是，結(jié)果并非如此。
問題(一)：請用注意的有關知識對案例進行分析。
問題(二)：請?zhí)岢龈倪M措施。
25、某校有一間教室很會“變臉”。前天掛“實驗室”的牌子——驗收合格；昨天掛“閱覽室”的牌子——驗收合格；今天掛“電教室”的牌子——驗收合格。至于明天、后天掛什么牌子，學校時刻準備著，設一變應萬變。學校領導說，學校條件有限，可五花八門的達標活動層出不窮，要達標，無異于趕鴨子上架，為了應付各種檢查、驗收，學校上上下下不得不認真地敷衍一下，大家，心照不宣。有時這種敷衍的結(jié)果居然會受到上級的高度評價。
問題：你如何看待上述案例?
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