24、在教學(xué)過程中，某教師對學(xué)生的言行都會給予好或壞的簡單評價，至于這個評價是否恰當，他不曾細想。于是，學(xué)生將老師的評價變成了“圣旨”，神圣不可侵犯。
問題：請問這位教師該如何改進對學(xué)生的評價方式?
25、某女生把一男同學(xué)向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為要嚴肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。
問題：請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。
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