A．普遍性
B．現(xiàn)實性
C．可塑性
D．差異性
12、對教學的意義理解不正確的是（ ）。
A．教學是促進學生發(fā)展最有效的形式
B．教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑
C．教學是學校工作的中心工作
D．教學就是智育
13、下面對于差生的教育方法中，正確的是（ ）。
A．差生被安排在遠離教師的座位上，或者安排在近處的便于控制的位置上
B．教學過程中很少注意差生，當課堂出現(xiàn)干擾時，教師倒是經(jīng)常向差生望去
C．對差生回答問題出錯的時候，少直接批評
D．差生回答問題的時候，經(jīng)常沒等其說完
14、在下列學習動機中屬于內(nèi)在動機的是（ ）。
A．獲得解答
B．獲得高分
C．獲得老師的表揚
D．獲得好名次
15、認為動物界也有教育，且把教育看作是生物學的過程的觀點是（ ）。
A．神話起源說
B．心理起源說
C．生物起源說
D．勞動起源說
16、關于教學過程中學生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗，說法錯誤的是（ ）。
A．學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗
B．學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎
C．間接經(jīng)驗即學生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗
D．防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向
17、 “學高為師”“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（ ）
A．文化知識
B．條件性知識
C．實踐性知識
D．本體性知識
18、看書時，用紅色筆畫出重點便于閱讀是利用知覺的哪種特性?（ ）
A．選擇性
B．整體性
C．理解性
D．恒常性
19、實際教學中，如果教師要采用課堂討論的教學方法，就要及時應對討論中出現(xiàn)的很多問題，下列理解正確的是（ ）。
A．進行小組討論時，每組人數(shù)越少越好，因為人數(shù)越多，每個人的發(fā)言機會就越少
B．如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應該對其進行嚴厲的批評
C．發(fā)現(xiàn)學生的討論進入誤區(qū)或陷入知識瓶頸時，教師必須及時進行引導
D．討論要嚴格按照教師課前制訂的討論計劃進行，不能更改
20、一名熟練的汽車駕駛員在開車過程中，一面觀察道路的情況，一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于注意的（ ）。
A．預定
B．轉移
C．分配
D．集中
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