24、請認真閱讀下文，并按要求作答。
以下是一位教師教學《烏鴉喝水》總結全文時的片段：
師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉?
生：它很聰明，自己想辦法喝到水了。
生：烏鴉愛動腦，他想的辦法挺巧妙。
生：烏鴉很勤快，渴了的時候到處找水喝。
生：烏鴉不講衛生，小石子多臟呀!
生：烏鴉不太會動腦筋，挺愚蠢的。
生：烏鴉不會唱歌，叫聲很煩人……
(教師對每種答案都肯定或微笑示意，特別對后四種意見大力贊賞)
問題：
你認為這個片段的教學中有哪些優點?存在什么問題?試加評述。
25、李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風氣，她認定張同學具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設計了一個主題班會活動，并讓張同學作重點發言，談談對助人為樂的認識、體會。沒想到班會課上張同學的一番話讓全班同學目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學說：“其實我每天留下來幫同學做值日生，是因為這學期爸爸下班遲，要等很久爸爸，反正在學校也沒事做，幫同學做值日好消磨時間。”
問題：
(1)思想品德教育過程有哪些基本規律?
(2)聯系材料分析學生品德培養過程中要注意的問題。
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