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2015年教師資格《小學教育教學知識與能力》深度預測試題(1)

來源:233網校 2015年7月21日
導讀:
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一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
1、現代發現學習公認的倡導者是(  )。
A.布魯納
B.杜威
C.奧蘇貝爾
D.皮亞杰
2、學生中流傳“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以說明這一現象的理論是(  )。
A.耶克斯一多德森定律
B.歸因理論
C.動機需要論
D.動機強化說
3、一個兩位數,十位上的數字是a,個位上的數字是b,這個兩位數用含有字母的式子表示為( ?。?。
A.ab
B.10a+b
C.10b+a
D.10(a+b)
4、我國特別對女童的教育、貧困地區和少數民族地區兒童的教育給予特別的關心,采取了特殊政策;對殘疾兒童的教育也給予了特殊關注,專門加以保障。這體現了我國小學教育的( ?。?。
A.基礎性
B.全民性
C.全面性
D.義務性
5、小學數學課程總目標和學段目標分別從(  )方面加以闡述。
①知識技能②數學思考③問題解決④情感態度
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
6、夸美紐斯在《大教學論》中提出了( ?。?。
A.實用主義教育思想
B.泛智教育思想
C.科學教育思想
D.紳士教育思想
7、“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的( ?。?BR>A.同化性遷移
B.一般性遷移
C.重組性遷移
D.順應性遷移
8、班主任工作的中心環節是(  )。
A.組織和培養班集體
B.建立學生檔案
C.了解學生
D.操行評定
9、班級管理的模式包括(  )。
A.常規管理、平行管理、民主管理、目標管理
B.制度管理、平行管理、民主管理、目標管理
C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標管理
D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標管理
10、如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是(  )。
A.定性評價
B.考查性評價
C.定量評價
D.形成性評價

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