第四章 信息技術與小學教學整合
一、單項選擇題
1．D【解析】信息素養包含三個基本要點：一是信息技術的應用技能，包括利用信息技術對信息進行獲取、加工處理、呈現交流的技能；二是對信息內容的判斷和理解能力；三是運用信息，具有融入信息社會的態度和能力。
2．D【解析】題干中所提及的方式都可以與小學教學結合使用，提高教學效果。
3．D【解析】A、B、C三項分別是對課程整合內涵、學習資源、技術支持幾方面的誤解。
二、材料分析題
1．【參考答案】
信息技術在教學中的廣泛應用，豐富了教學資源與課程內容，能夠提高教學效果，促進小學生有效學習。在運用過程中，還要避免以下誤區：(I)對課堂整合內涵的認識的誤解；(2)對學習資源的誤解；(3)對學生主體地位的誤解；(4)對發揮教師在信息技術學習環境下主導地位的誤解；(5)對技術支持的誤解。
2．【參考答案】
(1)豐富教學資源，提高課堂教學品質。信息技術和課程整合為課程設計提供了豐富的教學資源和手段，拓寬了課程設計的范圍和學生的知識面，能夠幫助學生更好地對學科知識進行理解、回憶和應用。
(2)遵循學習認知規律，優化學生思維品質。信息技術與課程整合遵循學生學習的認知規律，設計多種多樣的教學模式，讓學生用內心的創造與體驗的方法來學習，培養了學生創新思維和創新能力。
(3)創設有效教學情境，激發學生學習興趣。通過有效的整合可以促使學生主動去探索未知，增強他們學習的自信心，從而提高學習效率。
(4)優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。信息技術與課程整合讓學生最大限度地活躍起來，積極主動地參與學習，使課堂教學結構發生質的變化。
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