1、在一個英語學習分化比較大的班級中，最好的處理方法是（ ）。
A．適當放低要求以鼓勵差生
B．滿足優生需要，對其他學生適當放低要求
C．按全班多數學生的接受水平選取部分材料，其他部分則在以后適當進行補充
D．關注優生和差生的需求，采用多種方法讓每個學生都能在課堂上學有所得
2、評價者通過隨堂聽課的方式對教師講課進行評價，這種方法屬于（ ）。
A．量表評價法
B．監視監聽評價
C．錄像評價
D．現場觀察評價
3、古人通過對每次看到“月暈”就要“刮風”，地板“潮濕”就要“下雨”，得出了“月暈而風”“礎潤而雨”的結論。這體現了思維具有（ ）。
A．間接性
B．概括性
C．抽象性
D．分析性
4、學校組織教育和教學工作的重要依據是（ ）。
A．課程計劃
B．課程標準
C．課程目標
D．教科書
5、有關遷移的經驗類化說是由心理學家（ ）提出的。
A．桑代克
B．伍爾沃斯
C．賈德
D．詹姆士
6、創設小學英語教學情境時要考慮貼近學生生活，形式新穎，簡而易行。但最重要的一點是應能（ ）。
A．宣傳英語民族文化
B．反映所學材料的社會環境
C．幫助學生理解和鞏固所學材料的內容
D．使學生在愉快的氛圍中學有所獲
7、下列屬于兒童本位的綜合課程的是（ ）。
A．環境教育課程
B．活動課程
C．國際理解教育課程
D．融合課程
8、一個人確立自己的目標，并自覺地調節自己的行為，克服困難，努力去實現目標的心理品質是（ ）。
A．性格的態度特征
B．性格的意志特征
C．性格的理智特征
D．性格的情緒特征
9、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是指（ ）。
A．消退
B．刺激比較
C．刺激泛化
D．刺激分化
10、小學德育的最基本方法是（ ）。
A．榜樣教育法
B．說服教育法
C．品德評價法
D．陶冶教育法
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