小學教育教學知識與能力《學科知識》章節習題：小學數學學科知識

來源：233網校 2015年7月26日

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第1頁：單項選擇
第2頁：材料分析

第二章小學數學學科知識

一、單項選擇題
1．第一次確立了直觀幾何知識在我國小學算術課程中的地位的教學大綱是（　?。?。
A．《小學算術課程暫行標準(草案)》
B．《小學算術教學大綱(草案)》
C．《全日制小學算術教學大綱(草案)》
D．《全日制十年制學校小學數學教學大綱(試行草案)》
2．我國歷史上第一部把小學算術課程拓展為小學數學課程的大綱是（　　）。
A．《全日制十年制學校小學數學教學大綱(試行草案)》
B．《小學算術課程暫行標準(草案)》
C．《全日制小學算術教學大綱(草案)》
D．《小學算術教學大綱(草案)》
3．小學數學課程具有（　?。?、普及性、發展性。
A．綜合性
B．選拔性
C．基礎性
D．鍛煉性
4．義務教育階段數學課程目標從知識技能、數學思考、（　?。?、情感態度四個方面加以闡述。
A．計算能力
B．問題解決
C．數學思維
D．數學素養
5．在各學段中，數學課程安排了四個部分的課程內容：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”（　?。?。
A．“綜合與實踐”
B．“空間”
C．“問題解決”
D．“計算”
6．在解數學題時，學生常從問題的目標狀態往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（　　）。
A．反推法
B．算法
C．簡化法
D．類比法
7．小學數學課程總目標和學段目標分別從（　?。┓矫婕右躁U述。
①知識技能②數學思考③問題解決④情感態度
A．①②④
B．①②③
C．①③④
D．①②③④
8．我國古代數學家中將圓周率精確到小數點后第六位的是（　　）。
A．張衡
B．祖沖之
C．劉徽
D．王孝通
9．（　?。┳鳛榻虒W用書，由唐高宗下令定為全國通用的數學教材，這是我國國家審定數學教科書的開端。
A．《算經十書》
B．《周髀算經》
C．《九章算術》
D．《張丘建算經》
10．一個兩位數，十位上的數字是a，個位上的數字是b，這個兩位數用含有字母的式子表示為（　?。?。
A．ab
B．10a+b
C．10b+a
D．10(a+b)
11．一名射擊運動員連續射靶8次，命中的環數如下：8、9、10、9、8、7、10、8，這名運動員射擊環數的眾數和中位數分別是（　?。?。
A．3與8
B．8與8．5
C．8．5與9
D．8與9
12．下列說法正確的是（　?。?。
A．用字母表示數，可以把數量關系簡明地表達出來，但不可以表示運算的結果
B．一個小數由整數部分、小數部分和小數點部分組成
C．把一個分數化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數，叫作通分
D．分子比分母小的分數叫帶分數
13．下列關于平面圖形的說法，不正確的是（　?。?。
A．特征是對邊相等、四個角都是直角的四邊形，有兩條對稱軸的是長方形。
B．四條邊都相等、四個角都是直角的四邊形，有四條對稱軸的是正方形。
C．連接圓心和圓上任意一點的線段叫作半徑
D．兩組對邊分別平行的四邊形是矩形
14．下列事件為必然事件的是（　?。?。
A．通常加熱到100℃，水沸騰
B．拋一枚硬幣，正面朝上
C．明天會下雨
D．經過城市中某一有交通信號燈的路口，恰好遇到紅燈
15．下列不屬于小學數學綜合性學習特點的是（　?。?BR>A．密切聯系實際
B．綜合應用知識
C．以接受為主線
D．形式要多樣化
16．（　?。┑闹饕康氖菫榱巳媪私鈱W生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。
A．學習評價
B．學習反思
C．成績考核
D．學習計劃