A．勞動(dòng)技術(shù)小組
B．學(xué)科小組
C．藝術(shù)小組
D．體育小組
12、一個(gè)國(guó)家的文盲率、義務(wù)教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相關(guān)，說(shuō)明（ ）。
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展引發(fā)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和變革影響著教育結(jié)構(gòu)的變化
D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育內(nèi)容和手段
13、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生在知識(shí)、技能和能力等方面已經(jīng)達(dá)到的水平和存在的問(wèn)題，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)（ ）的功能。
A．診斷教學(xué)問(wèn)題
B．提供反饋信息
C．調(diào)控教學(xué)方向
D．檢驗(yàn)教學(xué)成果
14、晨會(huì)有校級(jí)和班級(jí)之分，校級(jí)晨會(huì)包括（ ）。
A．升旗儀式和專題講話
B．專題講話和少先隊(duì)廣播
C．升旗儀式和晨間談話
D．晨間談話和少先隊(duì)廣播
15、（ ）其根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)是上位結(jié)構(gòu)。
A．正遷移
B．順應(yīng)性遷移
C．重組性遷移
D．垂直遷移
16、教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各方面縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)是（ ）。
A．絕對(duì)評(píng)價(jià)
B．相對(duì)評(píng)價(jià)
C．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D．甄別評(píng)價(jià)
17、“學(xué)生之所以學(xué)習(xí)，是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到贊賞、贊揚(yáng)和優(yōu)異的成績(jī)等報(bào)償”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論是（ ）。
A．成就動(dòng)機(jī)理論
B．歸因理論
C．強(qiáng)化理論
D．自我效能感理論
18、班主任在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（ ）。
A．觀察法
B．書(shū)面材料分析法
C．談話法
D．調(diào)查法
19、迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普通的一種教學(xué)方法是（ ）。
A．練習(xí)法
B．講授法
C．談話法
D．發(fā)現(xiàn)法
20、基礎(chǔ)教育課程改革的核心價(jià)值追求是（ ）。
A．重建新的課程結(jié)構(gòu)
B．為了每位學(xué)生的發(fā)展
C．構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生、教師、教學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
D．建立三級(jí)課程管理體制
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