66、閱讀下列材料，回答問題。
張峰是小學(xué)五年級的一位學(xué)生。他經(jīng)常遲到、曠課，甚至打架斗毆，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以致班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣。
不過，這個(gè)學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛繪畫。
問題：假如你是張峰的班主任，你如何對待這樣的學(xué)生。
67、閱讀下列材料，回答問題。
在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時(shí)，學(xué)生小方的回答是：“造房子、造倉庫、造學(xué)校、鋪路”。學(xué)生小明的回答是：“蓋房子、蓋花壇、打狗、敲釘。”
問題：小方和小明的回答如何?請根據(jù)思維的原理進(jìn)行分析。
68、閱讀下列材料，回答問題。
為推廣新的廣播操，某小學(xué)決定舉行廣播操比賽。有人選擇某年級四個(gè)班針對廣播操比賽全過程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績公布之后：
某(1)班(冠軍)：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。
某(2)班(第三名)：老師不打算對這件事進(jìn)行評價(jià)。
某(3)班(第四名)：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績不太理想。失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來的問題，我想我們一定能夠成功的!
請同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的方面和失敗的教訓(xùn)……
某(4)班(第二名)：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒能獲得冠軍，老師很失望。
問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。
69、閱讀下列材料，回答問題。
某次小學(xué)五年級的英語期中測驗(yàn)，全班同學(xué)的成績均不理想，很多學(xué)生只考了50多分，班主任王老師對這次考試的成績很不滿意，命令全班學(xué)生回去以后將做錯(cuò)的試題重新抄下來，每題抄寫十遍，再做十遍。
問題：你怎樣看待這一現(xiàn)象?請運(yùn)用記憶的有關(guān)規(guī)律加以分析。
70、閱讀下列材料，回答問題。
張老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格。他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話，不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時(shí)常常“笨豬”“死腦子”不絕于耳；吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會(huì)怎樣呢?雖然張老師沒少磨嘴皮子，沒少用各種懲罰手段，但是班上說臟話、粗話者大有人在，紙屑雜物隨處可見。張老師百思不得其解。
問題：
(1)請你幫忙分析一下，張老師的班級為什么會(huì)這樣?
(2)作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果?
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