小學教育教學知識與能力《學科知識》章節(jié)習題：小學科學學科知識

來源：233網(wǎng)校 2015年8月1日

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第1頁：單項選擇
第2頁：材料分析

第四章小學科學學科知識

一、單項選擇題
1．小學正式開設(shè)科學課程是在（　　）年。
A．1902
B．1903
C．1904
D．1905
2．下列關(guān)于2001年頒布的《國家小學科學課程標準》的特點，說法不正確的一項是（　　）。
A．開放創(chuàng)新
B．高瞻遠矚
C．系統(tǒng)完善
D．靈活變通
3．下列不屬于小學科學課程設(shè)計主線的是（　　）。
A．科學知識
B．科學方法
C．科學探究
D．科學態(tài)度
4．近現(xiàn)代的小學科學教育發(fā)展歷程大致可以劃分為（　　）個時期。
A．五
B．六
C．四
D．三
5．（　　）時期我國開始初步形成自己的科學教材教法體系。
A．第一
B．第二
C．第三
D．第四
6．1904年（　　）頒布和實施后，科學教育以法令形式被正式納入教育體系中，科學教育開始初步進入制度化階段。
A．“癸卯學制”
B．“壬寅學制”
C．“壬子•癸丑學制”
D．“壬戌學制”
7．小學科學課程的核心理念是（　　）。
A．人人都能學的科學
B．以生活中的科學為邏輯起點
C．以科學探究為最重要的學習方式
D．全面提高每一位學生的科學素質(zhì)
8．自然科學課程體系的中心概念是（　　）。
A．環(huán)境保護
B．人與自然
C．科學、技術(shù)與社會
D．科學方法
9．興趣、態(tài)度、意志等屬于自然科學課程的哪一教學目標?（　　）
A．認知
B．技能
C．科學方法
D．思想情感
10．根據(jù)對科學教育本質(zhì)功能的認識，自然科學課程的教育目的是（　　）。
A．提高公民的科學素養(yǎng)
B．發(fā)展智力、培養(yǎng)能力
C．掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
D．保護自然、保護人類自身
11．下列不屬于辯證唯物主義自然觀的基本觀點的是（　　）。
A．自然界的層次結(jié)構(gòu)
B．自然界的無限發(fā)展
C．自然界的相互作用
D．人類要征服自然
12．下列哪項不屬于科學素養(yǎng)的因素?（　　）
A．科學方法
B．科學思想
C．科學精神
D．科學興趣
13．蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼大小，用（　　）可以看見它們的肢體。
A．眼睛
B．放大鏡
C．顯微鏡
D．平面鏡
14．情感態(tài)度價值觀的評價應重點評價小學生（　　）。
A．科學學習的內(nèi)容
B．科學學習的方法
C．科學學習的態(tài)度
D．科學學習的結(jié)果
15．在一個陰濕山洼中，有一堆長滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物，它們共同構(gòu)成一個（　　）。
A．生態(tài)系統(tǒng)
B．生物群落
C．種群
D．食物網(wǎng)
16．（　　）指自然生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間、生物與生物之間相互作用而建立起來的報考平衡聯(lián)系。
A．生態(tài)系統(tǒng)
B．生態(tài)多樣化
C．自然報考化
D．自然平衡
17．技術(shù)可包括物體形態(tài)、（　　）形態(tài)、社會形態(tài)三個方面。
A．科學
B．智能
C．觀念
D．意識
18．（　　）是小學生開展科學探究活動的主要陣地，是提高小學生探究能力和科學素養(yǎng)的有效載體。
A．小學科學綜合性學習
B．小學科學課堂學習
C．小學科學課外探究
D．小學科學課外活動