第三章 幼兒園心理環(huán)境
一、單項(xiàng)選擇題
1．B【解析】“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國(guó)心理學(xué)家勒溫提出的。
2．A【解析】題干是對(duì)幼兒園心理環(huán)境的含義的闡述。
3．C【解析】幼兒園心理環(huán)境具有隱蔽性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。
4．D【解析】科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、參與性原則、開(kāi)放性原則是幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則。
5．B【解析】發(fā)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。
6．B【解析】發(fā)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。保教人員要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。
7．D【解析】題干強(qiáng)調(diào)共同參與，體現(xiàn)了幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則。
8．D【解析】題干強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)設(shè)幼兒園心理環(huán)境的開(kāi)放性原則。
9．D【解析】以上都是幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求。
10．A【解析】題干的描述體現(xiàn)了幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求中的創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的物質(zhì)環(huán)境。
二、材料分析題
【參考答案】
(1)適宜于因人施教的精神環(huán)境，主要體現(xiàn)為“九多”：教師對(duì)幼兒多支持、多肯定、多接納、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多關(guān)注、多信任、多自由、多自主，這是形成融洽、和諧、健康精神環(huán)境的必要條件。
(2)如果教師過(guò)分看重自己的權(quán)威，當(dāng)面臨幼兒的質(zhì)疑時(shí)，設(shè)法加以辯護(hù)，甚至對(duì)孩子表現(xiàn)不好的態(tài)度，就會(huì)不利于孩子的探索，也不利于和諧精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
(3)研究表明，生活在溫暖、支持氣氛中的幼兒，容易形成積極的個(gè)性特征、良好的交往技能和學(xué)習(xí)成績(jī)，這種精神環(huán)境也是幼兒創(chuàng)造性、道德、自尊心、社會(huì)行為以及使用工具的能力等方面發(fā)展的關(guān)鍵變量。因此，教師要肯定幼兒的想法，在表?yè)P(yáng)他們善于觀察的同時(shí)，對(duì)幼兒做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，引導(dǎo)他們尋找蠶蛾還沒(méi)有出來(lái)的原因，如會(huì)不會(huì)跟天氣、季節(jié)有關(guān)等，以幫助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)事物的質(zhì)疑與探究，努力找出答案。
總之，只有在這樣自由、安全的心理?xiàng)l件下，幼兒的潛能才能得到更好的展現(xiàn)。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
【參考答案】
小腳真棒
1．活動(dòng)目標(biāo)：
(1)讓幼兒體驗(yàn)赤足玩的樂(lè)趣。
(2)在活動(dòng)中讓幼兒感受材料并嘗試進(jìn)行探索游戲。
(3)培養(yǎng)幼兒積極活動(dòng)、勇敢、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)，并且創(chuàng)新能力有所提高。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋6個(gè)(分別裝海綿、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，紅、黃、藍(lán)信箱，球、沙包若干，塑料筐4個(gè)，紅、黃、藍(lán)標(biāo)志報(bào)紙若干份，音樂(lè)磁帶，布置好場(chǎng)景。
3．活動(dòng)過(guò)程：
(1)活動(dòng)開(kāi)始。
①幼兒赤腳走入活動(dòng)場(chǎng)地。
②師生一起做生活健身操。
③在音樂(lè)伴奏下，師生一起用腳做不同動(dòng)作(用腳尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、互相擁抱、碰一碰等)。
(2)提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。
①小腳不僅可以單獨(dú)游戲，而且還可以運(yùn)沙包和球，你們想不想試一試?
②幼兒分散自由探索，教師巡回觀察并指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作。
③幼兒互相介紹自己的玩法，鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
④用剛才的玩法把沙包和球全部運(yùn)到對(duì)面筐內(nèi)(老師和幼兒一起運(yùn)沙包和球)。
⑤帶幼兒散步：探索奇妙的小路，感受多種材料。
⑥請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)喜歡的袋子，猜一猜里面裝的是什么材料，并請(qǐng)幼兒打開(kāi)袋子看一看猜對(duì)了嗎。
⑦游戲：送報(bào)紙。
幼兒分紅、黃兩隊(duì)，從每隊(duì)筐子中取出帶顏色標(biāo)志的報(bào)紙一份，輪流經(jīng)過(guò)小路，送到對(duì)面相應(yīng)顏色的報(bào)箱里，再經(jīng)過(guò)小路回來(lái)，每隊(duì)下一位幼兒依次送，直到筐內(nèi)報(bào)紙送完為勝(幼兒可根據(jù)個(gè)體差異，選擇難易程度不同的小路，平坦的小路或崎嶇的小路)。鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試。
(3)放松活動(dòng)。
①在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作。
②講一講身殘志堅(jiān)的無(wú)臂大哥哥的故事，并說(shuō)一說(shuō)小腳的重要性。
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