A．感覺運算階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
32、“多一把尺子，就多一個好學生”，這反映的評價觀是（ ?。?BR>A．評價是促進學生發展的“泵”
B．評價應該多關注過程
C．學生是評價的主體
D．評價標準應該多元化
33、一般被稱為“危險期”或“心理斷乳期”的是（ ?。?BR>A．幼兒期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
34、下列說法錯誤的是（ ）
A．歐洲國家的學制都曾采用雙軌學制
B．單軌學制最早產生于美國
C．蘇聯型學制屬于歐洲雙軌學制
D．我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制
35、“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發揮教育影響”體現了何種德育方法（ ）
A．榜樣示范法
B．說服教育法
C．陶冶教育法
D．品德評價法
36、準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（ ）的運用。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習法
37、“教育與生產生活相融合，教育內容主要為生產生活經驗?！边@句話反映了（ ?。┑慕逃卣鳌?BR>A．原始社會
B．現代社會
C．封建社會
D．古代社會
38、奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是（ ）
A．強調直觀教學
B．強調新舊知識的相互聯系
C．激勵學生的學習動機
D．引導學生的發現行為
39、下列說法正確的是（ ?。?BR>A．“情感與態度目標”是不可以預設的
B．情感、態度目標與其他目標的實現是一種“滲透”“融合”的關系
C．某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自愿選擇，這是地方課程
D．課程資源是物化的
40、下列哪項不是構成教育研究的基本要素（?。?BR>A．科學理論
B．客觀事實
C．方法技術
D．研究成果
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