A．學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)
B．學(xué)習(xí)過程是自己對(duì)意義的理解過程
C．學(xué)習(xí)是接受知識(shí)
D．學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義
12、（ ）是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。
A．行動(dòng)研究法
B．實(shí)驗(yàn)研究法
C．個(gè)案研究法
D．?dāng)⑹卵芯糠?BR>13、中學(xué)生的道德行為習(xí)慣一般是在（ ?。┣昂笮纬伞?BR>A．初一
B．初二
C．初三
D．高一
14、3歲前的幼兒的思維屬于（ ）
A．直觀動(dòng)作思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．經(jīng)驗(yàn)思維
15、下列選項(xiàng)中不屬于良好觀察標(biāo)志的是（?。?BR>A．精確性
B．客觀性
C．主動(dòng)性
D．精細(xì)性
16、首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立科學(xué)提出來(lái)的人是（ ?。?BR>A．康德
B．孔德
C．培根
D．洛克
17、根據(jù)遺忘的時(shí)間，可將遺忘分為（ ）
A．暫時(shí)性遺忘與永久性遺忘
B．主動(dòng)性遺忘與被動(dòng)型遺忘
C．部分遺忘與整體遺忘
D．存儲(chǔ)性遺忘與自主性遺忘
18、自覺性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的（ ?。┨卣?。
A．態(tài)度
B．行為
C．意志
D．情緒
19、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的主要渠道是（ ）
A．教育研究
B．實(shí)踐操作
C．課堂教學(xué)
D．課外活動(dòng)
20、現(xiàn)代教育的（ ?。┦侵福阂环矫妫茖W(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面；另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛。
A．公共性
B．生產(chǎn)性
C．科學(xué)性
D．終身性
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