A．童年期
B．少年期
C．青年初期
D．青年晚期
22、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（ ）
A．有意義的接受學習
B．有意義的發現學習
C．發現學習
D．探究學習
23、中世紀的西歐，教會教育的教育內容是（ ）
A．神學
B．騎士七技
C．三科
D．七藝
24、小劉打算用五天時間完成一項任務，但是領導派來了新任務，小劉又很快把精力投入到新任務上。這說明小劉的（ ）
A．注意廣度大
B．注意的穩定性強
C．注意的分配性好
D．注意轉移快
25、品德是許多心理成分的“有機結合物”，在品德形成過程中被稱為“催化劑”的是（ ）
A．道德認知
B．道德意志
C．道德情感
D．道德行為
26、下列不屬于班主任了解學生常用的方法的是（ ）
A．實驗法
B．分析書面材料法
C．談話法
D．調查法
27、性格中的謙虛驕傲、自尊自卑屬于性格的（ ）
A．態度特征
B．情緒特征
C．意志特征
D．理智特征
28、奧蘇伯爾提出的（ ）認為，遺忘是知識的組織和認知結構簡化的過程。當人們學到了更高級的概念與規律之后，就可以以此來代替低級的觀念，使低級觀念簡化，從而減輕記憶負擔。
A．消退說
B．干擾說
C．同化說
D．壓抑說
29、心理學家柯爾伯格研究兒童道德判斷的方法是（ ）
A．問卷法
B．對偶故事法
C．兩難故事法
D．成就測驗法
30、近代社會，有些國家明確規定，宗教、政黨不得干預學校教育，這反映了近代社會教育的（ ）
A．國家化
B．法制化
C．多樣化
D．世俗化
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